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En Fedicaria se ha defendido la idea de que la didáctica crítica, como actividad teórica y práctica, implica una decidida voluntad por intervenir en espacios ambiguos (como los escolares) que han de ser construidos como espacios públicos deliberativos desde esa misma actividad (los usos públicos de la escuela). Bajo el rótulo de Ciudadanía, Políticas de la Cultura y Usos Públicos de la Escuela, en el reciente XII Encuentro de la Federación Icaria celebrado en Sevilla en 2008, nos ocupábamos, precisamente, de ese asunto. Allí se presentaron y debatieron bastantes y variadas comunicaciones. Este número de ConCiencia Social recoge una pequeña muestra de tales trabajos, diferenciándose así de otros anteriores, donde el tema del año se trataba en uno o dos trabajos centrales. En el editorial se traen a colación dosasuntos de actualidad con intención de problematizarlos: la educación ciudadana y la calidad de la enseñanza. La problemática del monográfico también guarda relación con el contenido de la sección Pensando sobre… que, en esta ocasión, se centra en la persona y la obra del filósofo Manuel Reyes Mate. Volvemos con ello al imperativo ético de la memoria, recurrente preocupación fedicariana para extraer de ella el potencial para una cultura y didáctica críticas.Y tampoco son ajenas a todo esto una parte de las reseñas que llegan ahora a nuestros lectores. Puede decirse que el interés que anima y da un sentido unitario al multifacético contenido del nº 12, estriba en una demolición de las fachadas que presentan algunos conceptos en el presente (calidad educativa, educación de la ciudadanía, uso la memoria, profesionalización docente, etc.) para descubrir “interiores” más incómodos y enfrentarnos a la prolija tarea crítica. Ésta nunca se acaba; parece incluso que siempre nos encontramos en un comienzo donde todo está por hacer.

EDITORIAL

* De la calidad de la enseñanza y otros embelecos

I. TEMA DEL AÑO: Ciudadanía, políticas de la cultura y usos públicos de la escuela

* Ciudadanía, políticas de la cultura y usos públicos de la escuela. Un marco para la reflexión y el análisis / F. Javier Merchán Iglesias / Francisco F. García Pérez

* La construcción social de la conducta. Consideraciones sobre el caso español desde la perspectiva de los modos de educación / Juan Mainer Baqué

* Ciudadanía y competencias básicas / Pilar Cancer Pomar

* Crítica del entramado ético-político en la ciudadanía democrática / Carlos López

* La construcción de la ciudadanía en el aula a través del diálogo. Debilitando algunos tópicos / Carmen Álvarez Álvarez

II. PENSANDO SOBRE… la obra de Reyes Mate

* Reyes Mate, o la fuerza de la memoria para una cultura y didáctica críticas. Carlos López / David Seiz / Javier Gurpegui

* Para una Filosofía de la memoria. Entrevista al profesor Reyes Mate.Carlos López / David Seiz / Javier Gurpegui

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III. RESEÑAS Y CRÍTICAS DE LIBROS

* Una invitación para pensar radicalmente las instituciones modernas / Jon Igelmo Zaldívar

* Intempestivas para la crítica de nuestra cultura consumista / Carlos López

* Conocimiento e interés de la historia de las disciplinas escolares en algunos círculos fedicarianos / Raimundo Cuesta

* El largo camino hacia la asignaturización del entorno, o cómo mirar la realidad de frente sin perecer en el intento / Antonio Viñao

* El abuso de los olvidos y los deberes de la memoria / David Seiz Rodrigo

* Sobre los libros de texto de la asignatura de “Educación para la ciudadanía” / Pedro Fernández Liria

* Nosotros y las reformas que quisimos tanto / Honorio Cardoso

* Justicia y crítica: Redistribución y reconocimiento / Paz Gimeno Lorente

* Crítica de la política educativa basada en los principios del mercado y en la gestión empresarial de la escuela / F. Javier Merchán Iglesias